Publicerad:
Elevernas perspektiv vägleder arkitekterna bakom nya Nibbleskolan
I planeringen av den nya Nibbleskolan är elevernas erfarenheter och synpunkter viktiga. Under hösten 2025 har arkitekterna haft elevdialoger och rundvandringar tillsammans med eleverna för att samla in deras tankar om skolmiljön, både om vad som fungerar bra idag och vad som kan förbättras framöver.
Arkitekten Petra Lindfors får en rundtur på Nibbleskolan av eleverna Neo, Juni och Noelle.
– När något påverkar barnens miljö ska de få vara med och tycka till. Det är en rättighet enligt barnkonventionen, men samtidigt gäller det att hitta en lagom nivå, säger Cathrin Nordersnö, arkitekt.
Delaktighet och inflytande
Under rundvandringarna fick eleverna visa runt och berätta om sin vardag i skolan. De pekade ut platser där de trivs, men också sådant som kan upplevas som stökigt eller otryggt.
– Det var spännande att få gå runt med arkitekterna och se sin skola på ett annat sätt, säger Neo i årskurs 3.
Bland de platser som diskuterades nämnde Juni, även hon i årskurs 3, särskilt matsalen.
– Jag tycker matsalen är viktig. Den gamla var stor, där fick alla plats. Den nya matsalen i modulerna är fin men det blir trångt, säger hon.
Eleverna Neo och Juni i åk 3 samt rektor Tommy Jonsson.
– Att eleverna får vara med och tycka och tänka kring den nya skolan är ett fantastiskt sätt att skapa delaktighet och inflytande. Elevernas åsikter är viktiga att lyssna på för att ge förutsättningar till en positiv och inkluderande miljö för alla våra elever, säger Tommy Jonsson, rektor på Nibbleskolan.
”Guld värt”
Arkitekterna beskriver elevernas perspektiv som ”guld värt” inför arbetet med att utforma den nya skolbyggnaden.
– Man kan få veta otroligt mycket genom att lyssna på barnen. De ser saker vi vuxna ofta missar, till exempel hur stökigt det blir i en för liten matsal eller hur viktigt det är att skoltoaletterna är fräscha, säger Cathrin Nordersnö.
Arkitekterna Cathrin Nordersnö och Petra Lindfors.
Matsalen blev också ett konkret exempel på hur elevernas erfarenheter kan leda till bättre lösningar.
– Vi låter barnen prata fritt och sedan tolkar vi vad de säger. Om de till exempel upplever att något känns trångt försöker vi förstå varför och hitta sätt att undvika samma problem i den nya miljön, säger Petra Lindfors, arkitekt.
En stark verksamhet som grund
Nibbleskolan är redan idag en stark och välfungerande verksamhet med tydlig kultur och gemensamt arbetssätt. Att planeringen av den nya skolan tar avstamp i en verksamhet som redan når goda resultat och har en etablerad pedagogisk modell ser arkitekterna som en stor fördel.
– Det känns lyxigt att få arbeta vidare med något som fungerar så bra, säger Cathrin Nordersnö.
Mer information
Här kan du läsa mer om arbetet med nya Nibbleskolan:
Sidan uppdaterades den